在书写思政教育“奋进之笔”的时代里更加奋发有为

    期次:第3期    作者:郝书翠

  习近平总书记说,中国共产党立志于中华民族千秋伟业。千秋伟业需要一代又一代华夏儿女的不懈奋斗,正是在这个意义上,中国共产党历来极为重视青年的成长。在党的十九大报告中,习近平总书记再次强调“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,号召广大青年“在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”。这一重要论述,既为新时代高校思想政治工作指明了前进方向,提供了根本遵循,也赋予了高校思政工作者更加光荣的使命。书写思政教育“奋进之笔”的时代已经开启,高校思政工作者理应深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,更加奋发有为。具体说来,可以在以下三个方面重点着力,把握高校思政课教学的新要求,不断提升育人境界与能力。
  首先,敏锐把握全社会与思政工作“同向同行”的时代气息,更加坚定课程自信与学科自信。
  在2016年的全国高校思政工作会议上,习近平总书记发表了重要讲话,深刻回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,指明了我国高等教育事业改革的发展方向,具有很强的战略性、政治性、思想性和针对性,对高校思政工作和高等教育具有里程碑式的意义。对于这次会议的意义,还可以从一个更为开阔的视野去理解和把握。高校思政工作会议的召开,是习近平总书记治国理政大智慧、大韬略、大情怀的具体体现。总书记在这次会议上的讲话与他在宣传思想工作、文艺工作、网络舆论工作、哲学社会科学等座谈会上的重要讲话一样,是整个意识形态工作的重要组成部分。将意识形态工作作为一项极为重要的工作来抓,在十八大以后的一系列工作中都有显著体现。高校思政工作会议召开以后,高校工作的方方面面、乃至全社会的舆论宣传工作都与思政工作“同向同行”的倾向愈发突出。不论是《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》的出台,《中长期青年发展规划(2016-2025年)》的发布,还是国家新闻出版广电总局《关于进一步加强网络视听节目创作播出管理的通知》的印发,无不为高校思政工作的开展提供了良好的、全面的政策支撑。十九大胜利召开以来,全国上下一方面不断掀起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的高潮,另一方面热情洋溢、豪情满怀地点赞新时代、新气象、新作为。社会各界“四个意识”显著增强,“四个自信”更加坚定。全社会共同努力,为培养社会主义接班人而努力奋斗的时代氛围已经形成。高校思政教师理应深刻认识和把握这一时代气息,更加坚定课程自信与学科自信,腰杆硬、底气足地在自己的本职工作上做出更大成绩。
  其次,深刻理解、精准把握党的十九大报告精神以及总书记重要讲话提出的新思想新观点新要求,不断提升核心素养。
  党的十九大报告内容磅礴、催人奋进,是新时代大国铸魂的最强潮音。深刻理解、精准把握十九大报告精神以及总书记重要讲话提出的新思想新观点新要求,不断提升自身核心素养,既是高校思政教师担当使命的内在要求,也是其增强教学魅力的必要途径。高校思政教师的核心素养包括政治素养、理论素养、传统文化素养及人格修养。政治素养指向“为了谁”的问题。高校思政课教师坚持正确政治方向和政治立场,是正确引导学生的前提。要想涵育当代大学生的家国情怀,引导他们树立与中国特色社会主义新时代的主题同心同向的理想信念,勇于担当中国特色社会主义新时代赋予的历史责任,高校思政课教师的政治方向和政治立场就由不得半点马虎。理论素养指向“所以然”的问题,体现历史意识和价值判断能力。习近平总书记在迎接党的十九大专题研讨班开班式上的重要讲话中强调,“要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论,从历史和现实、理论和实践、国内和国际等的结合上进行思考,从我国社会发展的历史方位上来思考,从党和国家事业发展大局出发进行思考,得出正确结论”。这一论述,蕴含着提升理论素养的方法论、世界观和价值观导向,不断践行这一要求,高校思政课教师的理论素养才能逐步提升。传统文化素养的指向是根基问题,五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分,将为中华民族走向复兴提供无穷的智慧启迪。没有传统文化素养的提升,中国气派、中国风格无所依附,中国方案、中国智慧无以展现。人格修养的指向是形象问题,蕴涵着高尚精神境界和道德操守。高校思政教师队伍只有具备这四种核心素养,勇于担当、善于担当,既态度鲜明、雷厉风行,又持之以恒、润物细无声地努力工作,绵绵用力,久久为功,才能不断开创思政教育的新局面。而这四种核心素养的提升,则要求高校思政教师既热爱学习,把学习当作一种追求、一种境界、一种生命趣味,又善于学习,不断提高学习能力,以坚定政治定力、修炼人格魅力、提升精神境界,确保向学生传递的是正确的政治立场、崇高的价值追求、坚定的中国自信和高尚的生活情趣。
  第三,提高认识站位,聚焦核心使命,不断创新工作方法,提升教育效果。
  习近平总书记特别强调教育在中华民族伟大复兴中的基础地位。高校最核心的功能是人才培养,高校思政课是立德树人的核心课程和灵魂课程,高校思政教师提高认识站位,聚焦核心使命,是完成好立德树人任务的关键环节。
  党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年学生的思想政治工作,各地各高校加大思政课建设力度,全国思政教师更加奋发有为,进行了广泛、深入、有效的教学改革。习近平总书记在全国高校思政工作会议上的讲话,明确了高校思政工作的根本目的、核心使命、关键环节和方法途径。思想政治理论课水平高不高、效果好不好,事关高校思想阵地牢不牢、青年学生四个自信能否确立。党的十九大胜利召开以来,广大高校思政教师认真学习十九大精神,深入研讨交流,开展集体备课,将党的十九大精神“零时差”、全覆盖融入思政课堂和教学科研工作中。作为思政课一线教师,我们应该切身体会广大同行的热情、智慧和奉献。面对价值多元、信息裂变、新生代成长、新媒体崛起的时代变化,高校思政教师应该深刻理解并牢牢把握“因事而化、因时而进、因势而新”的原则,按照“遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律”的要求,围绕“教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地”的核心内容,正视、重视并力求解决当前思政课堂教学中存在的亲和力缺乏、针对性不强、教学方法不多等问题,不断探索贴近学生的思想特点和实际需求的思政教育模式,积极尝试争夺、占领、主导、巩固互联网阵地的方式方法,深入思考如何强化坚持党领导的阵地意识,深入探索高校思政课堂如何彰显中国道路的独特气质和远大前景,深入研究如何提升高校思政工作的实效和水平,为把青年学生培养为新时代中国特色社会主义事业可靠接班人和合格建设者,培养为“兼济天下”的民族复兴“筑梦人”而不断努力奋斗。
  习近平总书记说,“我们走中国特色社会主义道路,具有无比广阔的时代舞台”。这个时代舞台,是当代大学生放飞青春梦想、书写人生华章的舞台,也是高校思政课教师彰显自身价值、增强获得感的舞台。守好思政课堂责任田、开辟育人工作新局面、奏响思政工作最强音,恰逢其时。
(作者系山东大学威海校区马克思主义教学部副主任、教授)
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