教学本身就是最幸福的事
作为青年教师,能够经历教学大赛的一番历练并获奖,我深感荣幸。从校赛到省赛,在为期六个月的赛程中,得到了教师发展中心、院领导和校内专家们的专业指导,进一步强化了“以学生为中心”的教学理念,在教学思路、教学方法上都获益良多,更对“师者”的素养和使命有了更为深刻的体会:
第一,教育理念和教学技巧的学习与实践对青年教师提升教学能力、规范教学活动至关重要。在备赛的过程中,教师发展中心的教育专家们给予我非常专业的指导,每一次对教学内容的重新梳理与调整都是一个不断刷新理念、尝试教法改革的过程,在这个过程中我的教学技能得到了切实地锻炼与提高。
第二,以学生为中心,将教学与科研密切结合。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,科研是教学的“源头活水”,要在教学过程中及时引入相关研究成果与新进展,在传授学生知识的同时,培养学生的逻辑思维与研究能力。
第三,在教学之中,秉持习近平总书记对高校教师“四个相统一”的原则,始终以“立德树人”作为教育工作的最高宗旨。新时代国家人才战略的关键在于教育,而教育工作的关键在教师,教师本身的道德素养关系到教育的高度,身为教师,言谈举止,学识修养都应当自觉磨砺。作为高等教育工作者,更要以“立德树人”作为根本。
第四,将“传道、授业、解惑”作为师者的三项基本职责。“传道”是教育的最高追求,当作为教育工作者的崇高理想。纵观中国古代贤才志士,莫不以追求生命的不朽价值作为人生的终极目标,而这一终极目标要如何实现,如何在教育的过程中正确引导学生树立崇高的人生理想,这是师者在其一生的教育事业中都需要不断思考和审视的问题。“授业”是教育的坚实基础。崇高的教育理想如何实现?我认为要通过扎扎实实的教学工作来实现。我常常用一个比喻来勉励自己:顶级大厨哪怕不必自己切菜,也一定保持着精湛的刀工,教学就好比大厨的刀工,是一位教育工作者的基本功,是教育事业的坚实基础,当与科研并重,不可偏废。“解惑”是师者的基本职责。人生而有惑,从婴儿对世界的每一次触摸和感知开始,我们就开启了认识世界的人生旅程,在这个旅程中,师者扮演了引路人的角色,能以自身之才学见识为授业者解答知识的迷惑、人生的困惑,这是为师者最重要的职责。
“青教赛”落下帷幕,我也回归到日常教学中。一名教师的常态,通常没有鲜花掌声,但教学本身就是最幸福的事,也是我选择高校工作的初心所在!因这场比赛,得到教育专家的指点启发,结识志同道合的师友,是我特别珍视的经历!所获得的荣誉是对我教学工作的鼓励,也是对我投身教学、尝试教学改革、不断刷新教学理念的鞭策。